WHEN
使う場面
- 学習者が、
一つの条件ではできても、 相手や状況が変わると対応できずにいるとき
27ためす
ためす｜思い出し、比べ、使って、考えを更新する
変動練習で、
教師は、
目安：10〜25分
お気に入りに追加したスキルは、あとから組み合わせて授業をつくれます。
HOW
進め方
- 教師は、
どの条件でも必要な基本のやり方を確かめます。 - 教師は、
相手や時間など、 目標に関わる条件を一つ変えます。 - 教師は、
学習者に再び試してもらい、 変えた行動と理由を確かめます。
EXAMPLE
具体例
説明の練習の場面です。
教師は、
LOOK FOR
確認する反応
- 教師は、
学習者が条件に合わせて何を変えたか、 その理由を説明できるかを確かめます。 - 教師は、
学習者が基本のやり方を保ったまま、 条件の違いに対応できるかを確かめます。
CAUTION
注意点
教師は、
基本を確かめてから条件を変えます。 一度に多くを変えず、 難しくなった場合は条件を戻して確かめます。
WHY
このスキルの背景
変動練習では、
このスキルでは、
BOOK
書籍で読む
『教育工学が明かす 大人の教わる技術』（BOW BOOKS）
書籍のスキル16「師の教えを編集する」
RESEARCH
関連する研究
授業への応用の仕方は、
Newell & Shapiro（1976）
Variability of practice and transfer of training
Journal of Motor Behavior条件を変えて練習する方法を扱っています。
関戸先生からの GOOD／MOTTO
GOOD教師は、
NEXTスキル17との組み合わせ案：異なる例から共通原理を使う。
LOOK教師は、
MOTTOうまくいかないときは学習者を責めず、
お気に入りに追加したスキルは、あとから組み合わせて授業をつくれます。