WHEN
使う場面
- 学習者が、
一度に多くの助言を受け、 何から直せばよいか分からなくなっているとき
24ためす
ためす｜思い出し、比べ、使って、考えを更新する
1点だけ直し、
教師は、
目安：3〜10分
お気に入りに追加したスキルは、あとから組み合わせて授業をつくれます。
HOW
進め方
- 教師は、
安全や目標を踏まえ、 優先して直す点を一つ選びます。 - 教師は、
次に何を変えるかを短く具体的に伝えます。 - 教師は、
学習者にもう一度試してもらい、 その点の変化を確かめます。
EXAMPLE
具体例
説明のロールプレイで、
学習者はすぐに説明をやり直し、
LOOK FOR
確認する反応
- 教師は、
学習者が次に変える行動を具体的に言えるかを確かめます。 - 教師は、
再び試したとき、 学習者が助言された点を変えられたかを確かめます。
CAUTION
注意点
教師は、
安全に関わる誤りや土台となる誤解を優先します。 「1点だけ」「すぐに」は始め方の目安として、 課題に合わせて助言の量やタイミングを調整します。
WHY
このスキルの背景
フィードバックの研究では、
このスキルでは、
BOOK
書籍で読む
『教育工学が明かす 大人の教わる技術』（BOW BOOKS）
書籍のスキル5「他者の言葉を素直に受け取る」
RESEARCH
関連する研究
授業への応用の仕方は、
Kluger & DeNisi（1996）
The effects of feedback interventions on performance: A historical review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention theory
Psychological Bulletin人物への評価ではなく、
関戸先生からの GOOD／MOTTO
GOOD教師は、
NEXTスキル22との組み合わせ案：練習の焦点を1つの部分へ絞る。
LOOK教師は、
MOTTOうまくいかないときは学習者を責めず、
お気に入りに追加したスキルは、あとから組み合わせて授業をつくれます。